目录
教育观察
PBL+CBL+TBL教学模式在“临床微生物学检验技术”课程中的应用许小英;刘志武;安淑娟;4-6
基于虚拟仿真实验的未来教师人才培养模式研究陈彦君;7-10
“二段三元”高本贯通人才培养构建研究——以测绘地理信息技术专业为例王宗辉;周金宝;11-13
汉语言文学教学中审美教育的实施王丽宏;14-16
职校学生职业生涯规划教育现状及发展探究张发东;17-20
跨学科阅读融入研学旅行的实践与反思——以“盘山烈士陵园、蓟州大溶洞、7D玻璃桥研学旅行”课程为例郑毅;21-25
小学班级管理中激励机制构建应用探讨崇玉芳;26-28
少儿兴趣特长线上教育的现状分析与对策思考方健;徐文涓;29-32
普惠政策下民办幼儿园的发展现状与问题研究董光华;朱芳红;33-35
小学班级图书角的建设及优化策略王梓宇;36-38
以内部制度建设推进高校治理体系和治理能力现代化杨浩;39-42
德育理论
新时代革命文化融入高校思政教育的实现路径冯玲;43-47
红色文化融入高校思想政治教育的价值和路径探索王能引;48-51
基于项目教学法的大学英语课程思政教学实施路径探究涂凌燕;52-54
“图书馆学基础”课程思政的实践探索田丽;陈红;韩旭;55-58
课程思政视域下的中职数学教学设计探究——以“等比数列”教学为例黄斌;59-63
杜威实用主义教育思想对高校思政课教学的启示仲昭旭;64-66
以“四个计划”着力推进大学生思想政治教育工作王玉丰;李莹;67-69
《理想国》正义观中的思想政治教育意蕴司文选;牛博铖;70-74
职业教育视角下红色旅游文化发展路径探析刘鹏;75-77
中国共产党百年红色精神融入高校体育课程思政建设的实践探讨张建;罗成;78-80
德育工作融入班级文化建设的意义及策略探析马莉君;81-83
中华优秀传统文化融入“语言学概论”教学策略探究陈明;84-88
文化自信视角下中国传统文化在高校思政教育中的意义夏正清;89-91
课程教学
翻转课堂教学效果研究——以青海师范大学“国际贸易”课程为例胡岚;92-96
在“新课程标准”指导下开发课程资源的尝试李国荣;97-99
“机械设计基础”课程思政教学探究——以长安大学为例万一品;王迪;曹伟;100-102
浅谈STEM教育理念在高中化学课堂中的运用王海鹏;103-105
数学模型思想融入小学数学教学的策略探究赵守丽;苗馨;106-108
高中信息技术课程教学中计算思维培养路径探析胡继波;109-111
翻转课堂在高中音乐鉴赏课程中的实践研究武珂帆;112-114
从“假课堂”到“真课堂”——真正构建以学生为中心的历史课堂张旭;115-118
“双减”政策背景下小学数学作业设计探究苟亭瑄;119-121
语用学视野下中学生语文阅读能力提升策略探究刘龙;122-125
“双减”背景下家校共育模式探究李星;126-128
关于幼小衔接存在问题及改进策略的思考李雯;张雅雯;129-131
“双减”背景下小学作业减负提质策略探究简小勤;卢锦珍;132-135
“双减”背景下小学语文单元作业设计的策略探究瞿凤莲;136-138
论家园共育视野下幼儿早期阅读能力的培养孟青青;139-141
幼小衔接中儿童心理的适应性研究崔虎林;142-145
情境教学法在高中化学教学中的应用探析曹世梅;146-148
中小学劳动教育课程一体化设计与实践探索韩海善;149-151
STEAM教育理念下小学校本课程的探索与开发张生发;152-154
教育兴乡
甘肃农村优质基础教育的可及性与实现机制研究孙智琳;155-157
农村小学数学教学与生活实践的深度融合策略王韦国;158-160
征稿启事161